Ce colloque international que l’UNESCO et la SHF organisent dans le cadre du Programme Hydrologique International (PHI) de l’UNESCO et du Partenariat Français pour l’Eau (PFE) sur trois jours au siège de l’UNESCO à Paris en décembre 2019.
L'Académie de l'Eau, partenaire du colloque, est membre de ses Comités scientifique et d'organisation.
Dans les contextes climatiques et géographiques allant de l’Europe de l’Ouest, du pourtour méditerranéen jusqu’à l’Afrique de l’Ouest, il traitera des la situation actuelle et des perspectives.

Des objectifs essentiels

Le colloque vise à présenter des méthodes pour caractériser et anticiper les étiages et les sécheresses, et à illustrer ces questions par des présentations de cas actuels dans des conditions climatiques contrastées. L’adaptation au changement climatique c’est l’eau et ce seront, bien évidemment, des écarts dramatiquement croissants entre ressources en eau et besoins avec des dynamiques diverses qu’il convient d’éclairer de façon scientifique. Il s’agira de présenter et d’évaluer les outils à développer pour une connaissance fiable des scénarios d’évolution les plus probables, d’imaginer et de proposer les moyens propres à se préparer à des changements profonds mais très contrastés.

Ouvrage rédigé par notre collégue F. Paquement, Chargé de mission Histoire et Réflexion stratégique à l'AFD et membre de l'Académie des Sciences d'Outre-Mer. Avril 2019

Colloque organisé par la SHF, l'AFEID et l'Académie de l'Eau dans le cadre du congrès annuel de l'ASTEE,  le 7  juin 2018 à Marseille

Le changement climatique, l’essor démographique et l’urbanisation galopante font de la raréfaction de l’eau dans certaines régions du monde l’un des défis majeurs de notre temps.

Garantir à tous un approvisionnement en eau à un coût financier et environnemental soutenable est par ailleurs intimement lié aux questions de sécurité énergétique et alimentaire (approche intégrée prônée par la FAO sous le vocable de « nexus eau-énergie-alimentation »).

L’hydrodiplomatie est un outil essentiel non seulement pour construire des coopérations visant à optimiser l’exploitation des ressources en eau, mais aussi pour permettre un développement économique respectueux de l’environnement qui assure la survie des générations actuelles et futures.

Cet ouvrage offre une présentation détaillée des fondements juridiques du concept d’hydrodiplomatie et des bénéfices environnementaux, économiques, et politiques qu’apporte son utilisation au niveau international. Il donne aussi des illustrations de sa mise en œuvre au travers d’études de cas dans diverses parties du monde.

ANNÉE DE PARUTION : 2018      ISBN : 979-10-91089-37-1    174 PAGES     FORMAT : 16 x 24 cm

 EDITIONS   JOHANET
http://www.editions-johanet.net/hydrodiplomatie-nexus-eau-energie-alimentation-o83

L’adaptation au changement climatique au Maghreb. Revoir les modèles de gouvernance, un enjeu pour les acteurs du monde hydroagricole.  Ce colloque a été organisé avec l'Académie de l'Eau en partenariat avec l’IPEMED,au  terme d’un Projet collectif 2016- 2017 avec quatre étudiants de Sciences Po. Paris

Cette note est inspirée de  mon expérience personnelle au cours de diverses activités professionnelles, notamment à l’Académie de l’Eau, au Fonds d’Adaptation (FA), à l’Union internationale des Ingénieurs et Scientifiques Francophones (UISF) partenaire de l’UNESCO, au Fonds Français pour l’Environnement Mondial (FFEM), au Fonds pour l’Environnement Mondial (FEM), à l’Agence Française de Développement (AFD).

 

Elle a servi de base à des colloques en 2016 et 2017 sur les thématiques de l’eau, du climat, de l’économie verte et solidaire, du développement durable des territoires,  organisés par l’Académie de l’Eau avec les étudiants de Sciences Po. dans le cadre de leurs projets collectifs, avec l’Institut de Prospective Economique du Monde Méditerranéen (IPEMED) et avec  l’opérateur public Eau de Paris,  au Pavillon de l’eau de la ville de Paris.

 

La note reprend  certaines positions exprimées par le Groupement d’Experts Intergouvernemental sur l’Evolution du Climat (GIEC), l’AFD, le World Research Institute (WRI), l’Organisation de Coopération et de Développement Economiques (OCDE), le Programme des Nations Unies pour l’Environnement (PNUE),  la Convention Cadre des Nations Unies sur les Changements Climatiques (CCNUCC) et le FA dans les documents de communication.

La  Note de synthèse suite au séminaire  "Prospective et Tensions sur l'Eau. Des crises de l'eau en 2050 ?" qui a eu lieu à AgroParisTech les 30 et 31 mai 2013 à Paris a été établie le 15 janvier 2014 par  Sara FERNANDEZ, Marc-Antoine MARTIN, Billy TROY, Jean VERDIER, Pierre-Louis VIOLLET

de l'AFEID, de la SHF et de l'Académie de l’Eau 

Cette note présente une synthèse sur la vision prospective « eau et changements globaux ». Il s’agit d’un travail commun à quatre associations françaises concernées par l’eau, réalisé sous pilotage conjoint SHF-AFEID, avec la participation de l’Académie de l’Eau et de l’ASTEE, et avec le soutien du MEDDE/DGALN/DEB et de l’ONEMA.

Après voir explicité le caractère avéré des risques de crises de l’eau en Europe et dans le bassin méditerranéen, la note propose des pistes pour en réduire l’exposition par des politiques d’adaptation prenant en compte le facteur humain. Elle souligne le besoin de réflexions critiques sur les échelles d’analyse,  les approches  quantifiées, la modélisation des ruptures,  comme le besoin de prise en compte des conflits d’usages et des changements climatiques et globaux. Elle interroge sur l’usage de la prospective qui devrait ouvrir la voie à des compromis socialement acceptables. Face aux défis des nouveaux paradigmes de développement, de la transition écologique et de l’économie verte dans le domaine de l’eau à court et long termes, elle propose en épilogue  quelques axes de réflexions et d’actions » 

 

Actes de la Conférence "Eau et Territoires" qui s'est tenue à l'UNESCO les 22 et 23 mars 2005 sous le haut patronage de M. Jacques Chirac, Président de la République et sous le patronage de  M. Koïcho Matsura, Directeur Général de l'UNESCO.

A noter en particulier les interventions de M. Marc Gentilini, Président de l'Académie de l'Eau qui a également lu le message du Président de la République et  de M. Serge Lepeltier, Ministre de l'Ecologie et du Développement Durable. 

Présentations de Messieurs:
C.Martinand - Institut de Gestion Déléguée
G. Payen - ASTEE et Aquafed
G. Leclerc - PWC
JM. Debrat - AFD
P. Victoria - CFE
S. Hernandez - ONEMA
T. Rieu - AFEID et Agro Paris Tech
B. Barraqué - CIRED

Xavier Mayer, Fondateur de IEC NTIC et M. Bouadou, sociologue marocain

Dans le cadre d'un programme commun de l'Union européenne et du Royaume du Maroc,
M. Meyer est responsable de l'assistance technique au programme MEDA : assainissement des alimentations en eau potable de 450 douars et assainissement de 3 centres (maître d'œuvre ONEP et la Direction Générale de l'Hydraulique).

Par le biais d'une méthode connue désormais sous le nom de « méthode participative », le travail consiste à expliquer aux populations les projets d'aménagement prévus sur le terrain.

La méthode participative

On constate que les populations villageoises ont généralement leurs propres solutions de gestion de l'eau et lorsqu'une solution nouvelle, qui peut paraître plus confortable, plus moderne, plus pratique et plus saine leur est proposée, celle-ci n'est pas forcement évaluée de façon positive par les villageois. C'est pourquoi, un effort important de communication s'impose.

Pour cela, deux équipes de six animateurs, travaillant dans le nord et dans le sud, équipés de matériel audiovisuel numérique, ont pour mission de rencontrer les villageois et dialoguer avec eux. L'avantage principal de cette méthode s'avère être la proximité avec les villageois.

1 - Visite des douars

L'objectif de cette visite est de faire le diagnostique de la situation du village sur le plan de l'eau potable. La publicité pour le projet se fait par haut-parleur dans le village.

2 - Première réunion et décision de la «carte sociale» avec les villageois

Lors de cette réunion le projet est expliqué au villageois afin d'obtenir leur avis et leur adhésion.

La carte sociale, est un outil de la méthode participative : La vie du village est étudiée par le biais de dialogues avec les villageois. Les informations concernant les habitudes de vie des villageois sont répertoriées dans des tableaux. Chaque ménage  est interrogé sur le nombre de personnes vivant sous le même toit, sur la scolarisation des enfants, le type d'habitation, l'équipement de la maison, etc... Une base de donnée très importante est ainsi constituée. Ces renseignements permettent éventuellement de réajuster les études.

3 - L'équipe va à la rencontre des villageois n'ayant pas assisté à la réunion participative

Les animateurs rendent visite aux villageois qui n'étaient pas présents à la réunion, pour faire le point avec eux du problème de l'eau dans le village. Lors de ces visites sur le terrain, les animateurs, munis d'appareils numériques, photographient et enregistrent des témoignages sur la situation de l'eau. Grâce à la technologie numérique, ces éléments seront montés immédiatement en film dans la journée afin d'organiser une projection le soir dans le village.

4 - Projection d'images présentant la situation telle qu'elle est vécue tous les jours

La projection  des nombreuses images numériques précédentes attirent le villageois puisque, pour des raisons sans doute psychologiques, tous les hommes désirent se voir en photo.

5 - Travail dans les écoles

Un travail avec les écoliers est également effectué. Les élèves d'aujourd'hui seront les acteurs de demain, mais bien souvent ce sont les enfants qui portent l'eau, par conséquent ils sont aussi les acteurs d'aujourd'hui.

Dans la classe présentée, On trouve des affiches du Ministère de la Santé.

Dans un premier temps, le professeur explique aux élèves les six règles d'or de santé. Ceci s'inscrit dans le cadre de la sensibilisation effectuée dans les écoles.

Par ailleurs, les professeurs utilisent une méthode appelé le flip chart qui a été crée par une sociologue. Il s'agit de l'enregistrement radio-cassette d'une historiette mettant en scène les enfants et les habitants d'un village.

6 - Réalisation d'affiches personnalisées de proximité

Les animateurs exposent des affiches personnalisées de proximité réalisées à partir de nombreuses photos prises avec les villageois. L'affiche constitue un support de communication de proximité peu onéreux et extrêmement convivial. Elle peut être créée en un seul exemplaire ou multipliée en petit nombre pour satisfaire un besoin d'informations au niveau d'un village ou d'un groupe de villages.

7 - Détermination de l'emplacement des bornes fontaines avec les villageois

La journée d'animation se poursuit par une réunion avec les villageois durant laquelle sera déterminé l'emplacement des bornes fontaines. Il s'agit du moment de la journée le plus participatif. La carte sociale du village est ensuite compléée de manière à y faire figurer les emplacements des bornes fontaines. Après le passage de l'équipe d'animateurs, des affiches sont laissées dans le village afin de rappeler aux habitants que le projet est lancé et que les travaux commenceront prochainement.

Dans certains contextes culturels, il est plus préférable de faire travailler des animateurs avec les hommes d'un coté et des animatrices avec les femmes de l'autre. Des séances pour les femmes sont fréquemment organisées en fin d'après midi car si les hommes sortent le soir pour assister aux réunions, les femmes sont obligées de rester à la maison pour garder les enfants et assurer la sécurité de la maison. Un film expliquant les conditions du projet est présenté.

Les équipes d'animateurs travaillent en partenariat avec les services décentralisés de l'éducation  et de la santé qui viennent également porter la bonne parole dans les villages.

Conclusion

Dans ce type de méthode d'éducation basée sur les IEC NTIC, le talent et la passion des animateurs permettent au public de ne pas être seulement des spectateurs mais véritablement des participants directement concernés, ce qui en fait une œuvre très utile et nécessaire menée dans des conditions parfois difficiles.

Cette méthode permet de produire des documents également utiles  pour les organisations internationales, qui peuvent les aider à mieux connaître les ruraux, et donc à mieux les atteindre.